A.N. van Rossum (Aernout)

Social Sciences

# Interference
# Interview
# Learning Objective
# Physics
# School Grade
# Secondary School
# Student
# Teaching

Faculty of Science and Technology (TNW), Applied Physics (AP)

Wietsma, J. J. , Visser, T. , van Dulmen, T. , van Rossum, A., van den Berg, E. , & van der Veen, J. (2020). Supporting secondary stem education and attracting students to science and technology. In J. van der Veen, N. van Hattum-Janssen, H-M. Järvinen, T. de Laet, & I. ten Dam (Eds.), Engaging, Engineering, Education: Book of Abstracts, SEFI 48th Annual Conference University of Twente (online), 20-24 September, 2020 (pp. 1462-1464). Societe Europeenne pour la Formation des Ingenieurs (SEFI).

van den Berg, E. , van Rossum, A. , Grijsen, J. , Pol, H. J. , & van der Veen, J. (2020). Teaching Particle-Wave Duality with Double-Slit Single-Photon Interference in Dutch Secondary Schools. In J. Guisasola, & K. Zuza (Eds.), Research and Innovation in Physics Education: Two Sides of the Same Coin (pp. 135-143). (Challenges in Physics Education, CPE). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-51182-1_11

Bekijk alle publicaties van deze medewerker

Vakken in het huidig collegejaar worden toegevoegd op het moment dat zij definitief zijn in het Osiris systeem. Daarom kan het zijn dat de lijst nog niet compleet is voor het gehele collegejaar.