Expertises
Science
Teacher Attitude
Television
News
Teacher
Teaching
Television
Television
Verbonden aan
Nevenactiviteiten
-
JWVDM Training en advies
Training en advies -
Montessori Scholengemeenschap Amsterdam
Lidmaatschap Raad van Toezicht -
NEMO/NCWT
Lidmaatschap Raad van Toezicht Science Center NEMO
Publicaties
Recent
Post, T., & Walma van der Molen, J. H. (2018). Do children express curiosity at school? Exploring children's experiences of curiosity inside and outside the school context. Learning, Culture and Social Interaction. DOI: 10.1016/j.lcsi.2018.03.005
van Aalderen-Smeets, S., & Walma van der Molen, J. H. (2018). Modeling the relation between students’ implicit beliefs about their abilities and their educational STEM choices. International journal of technology and design education, 28(1), 1-27. DOI: 10.1007/s10798-016-9387-7
Walma van der Molen, J., & Kirschner, P. A. (2017). Met de juiste vaardigheden de arbeidsmarkt op.
van Aalderen-Smeets, S. I., Walma van der Molen, J. H., van Hest, E. G. W. C. M., & Poortman, C. (2017). Primary teachers conducting inquiry projects: effects on attitudes towards teaching science and conducting inquiry. International journal of science education, 39(2), 238-256. DOI: 10.1080/09500693.2016.1277280
Klatter, E., van Keulen, H., Kleinhans, M., van de Sande, R., & Walma van der Molen, J. (2016). Stromend onderwijs via Natuur & Technologie. In A. Pijnenburg, & M. Ambaum (Eds.), Zo overleeft techniekonderwijs: Brieven aan de minister (pp. 201-205)
Walma van der Molen, J., Voogt, J., Fisser, P., & van der Hoeven, M. (2016). Advanced skills. In Skills voor de toekomst: Een onderzoeksagenda (pp. 17-21). Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
van Tuijl, C., & Walma van der Molen, J. H. (2015). Study choice and career development in STEM fields: an overview and integration of the research. International journal of technology and design education, 26(2), 159-183. DOI: 10.1007/s10798-015-9308-1
van Aalderen-Smeets, S., & Walma van der Molen, J. H. (2015). Improving primary teachers’ attitudes toward science by attitude-focused professional development. Journal of research in science teaching, 52(5), 710-734. DOI: 10.1002/tea.21218
Pure Link
Vakken
Contactgegevens
Bezoekadres
Universiteit Twente
Faculteit Behavioural, Management and Social Sciences
Ravelijn
(gebouwnr. 10), kamer 5442
Hallenweg 17
7522NH Enschede
Postadres
Universiteit Twente
Faculteit Behavioural, Management and Social Sciences
Ravelijn
5442
Postbus 217
7500 AE Enschede