dr. M. Renkema (Maarten)

Universitair Docent
BMS-LDT-PLT
Capitool 15 322
m.renkema@utwente.nl
+31534894489
Visitekaartje

Maarten Renkema is Universitair Docent aan de Universiteit Twente (UT) op het gebied van Human Resource Management (HRM) en Innovatie. Zijn onderzoek richt zich op het snijvlak tussen HRM, innovatie en technologie - waarbij zijn huidige projecten als doel hebben om te verkennen hoe kunstmatige intelligentie (AI) het werk van kenniswerkers vormt. 

Naast onderzoek is Maarten docent in de opleidingen (International) Business Administration en Gezondheidswetenschappen. Ook is bij lid van opleidingscommissie, Diversity, Equity, and Inclusion Advisory Board en is hij de penningmeester van de UTK-Futsal vereniging.

Expertises

  • Psychology

    • Artificial Intelligence
    • Education
    • Innovative Work Behavior
    • Robotics
    • Scoping Review
    • Self-Management
    • Successful Aging
    • Systematic Review

Organisaties

Publicaties

2026

Towards a Multidimensional Framework of AI Literacy in Education: An Umbrella Review ofConceptualizations, Components, and Multilevel Influences (2026)[Working paper › Preprint]. Social Science Research Network (SSRN). Renkema, M., van den Boom-Muilenburg, E., Theelen, H., Friso - van den Bos, I., Wopereis, I. & Schildkamp, K.https://doi.org/10.2139/ssrn.7618683Knowing what AI literacy is, but not yet how to teach it: A rapid review of teachers’ professional development needs and effective principles in higher education (2026)[Working paper › Preprint]. Research Square. Theelen, H. & Renkema, M.https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-10880401/v1Opinie: AI-geletterdheid is essentieel, CHRO moet zorgen voor strategische inbedding (2026)[Non-textual form › Web publication/site]. CHRO. Renkema, M.https://chro.nl/artikel/opninie-ai-geletterdheid-is-essentieel-chro-moet-zorgen-voor-strategische-inbedding/Implications of artificial intelligence for academics' work: a sociotechnical perspective based on podcast episodes (2026)Information technology & people, 39(8), 129-149 (Accepted/In press). Renkema, M. & Tursunbayeva, A.https://doi.org/10.1108/ITP-11-2025-1654AI-geletterdheid als organisatiebrede veranderopgave in het onderwijs: een umbrella review vanuit strategisch HRM en het AMO-perspectief (2026)Tijdschrift voor HRM, 29(2). van den Boom-Muilenburg, E., Renkema, M., Theelen, H. & Wopereis, I.https://doi.org/10.5117/THRM2026.2.006AI-agents beter in staat tot uitvoeren steeds meer HR-taken – AI-geletterdheid HR wordt cruciaal (2026)[Non-textual form › Web publication/site]. CHRO. Renkema, M.https://chro.nl/artikel/ai-agents-in-staat-tot-uitvoeren-steeds-meer-hr-taken-ai-geletterdheid-hr-wordt-cruciaal/A Panel Report on the Implications of Artificial Intelligence for Academic Knowledge Work (2026)Communications of the Association for Information Systems, 59(1). Tursunbayeva, A., Renkema, M., Charlwood, A., Schumann, C.-A. & Schwill, E.https://aisel.aisnet.org/cais/vol58/iss1/75/AI Literacy: The new frontier of inclusion (2026)[Book/Report › Report]. Npuls. Theelen, H., van den Boom-Muilenburg, E., Friso - van den Bos, I., Renkema, M., Wopereis, I. & Schildkamp, K.https://npuls.nl/en/knowledge-base/ai-literacy-the-new-frontier-of-inclusion-AI-geletterdheid dreigt het nieuwe privilege te worden (2026)[Non-textual form › Web publication/site]. ScienceGuide. Theelen, H., Friso - van den Bos, I., Renkema, M., Schildkamp, K., van den Boom-Muilenburg, E. & Wopereis, I.https://www.scienceguide.nl/2026/04/ai-geletterdheid-dreigt-het-nieuwe-privilege-te-worden/AI-GO in Actie: Handreiking voor AI-Geletterdheid in het Onderwijs (2026)[Book/Report › Report]. Npuls. Theelen, H., Renkema, M., Wopereis, I. & van den Boom-Muilenburg, E.https://npuls.nl/kennisbank/ai-go-in-actie

Onderzoeksprofielen

QR codeScan de QR-code of
Download vCard