Ravelijn

dr. M.J.M. van Geel (Marieke)

Universitair docent
BMS-LDT-ELAN
Ravelijn 5345
marieke.vangeel@utwente.nl
+31534895564
Visitekaartje

Expertises

  • Social Sciences

    • Decision Making
    • Differentiated Instruction
    • Academic Achievement
    • Secondary Education
    • Student Learning
    • Learning Process

  • Psychology

    • Data-Based Decision Making
    • Economic and Social Development

Organisaties

Publicaties

2026

Ontwerp van de HAI-FIVE AI-tool voor het geven van feedback op instructievideo's van studenten (2026)Onderzoek van onderwijs, 55(1), 24-29. Friso - van den Bos, I., van der Linden, S., van Geel, M. & Schildkamp, K.https://onderzoekvanonderwijs.nl/article/view/27727/28243

2025

Passende inductiemaatregelen voor het behoud van startende leraren? (2025)Tijdschrift voor lerarenopleiders, 46(4). de Bruin, S., van Geel, M. & Schildkamp, K.https://doi.org/10.63379/qrmrwe86Equipping teachers for differentiation (2025)[Thesis › PhD Thesis - Research UT, graduation UT]. University of Twente. Meutstege, K.https://doi.org/10.3990/1.9789036569446Assessing Differentiation in All Phases of Teaching (ADAPT): Properties and Quality of the ADAPT Instrument (2025)Education Sciences, 15(11). Article 1530. van Geel, M., Keuning, T., Dobbelaer, M. & Glas, C.https://doi.org/10.3390/educsci15111530ADAPT ValidationData (2025)[Dataset Types › Dataset]. Zenodo. van Geel, M., Dobbelaer, M. & Keuning, T.https://doi.org/10.5281/zenodo.15494657

2024

Profiles of teachersā€™ assessment techniques and their studentsā€™ involvement in assessment (2024)European journal of teacher education, 47(2), 369-388. de Vries, J., Van Gasse, R., van Geel, M., Visscher, A. & Van Petegem, P.https://doi.org/10.1080/02619768.2024.2354410

2023

A cognitive task analysis of the teacher skills and knowledge required for differentiated instruction in secondary education (2023)Frontiers in Education, 8. Article 1171554. Meutstege, K., Vrielink, M., van Geel, M. & Visscher, A. J.https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1171554Evidence-Based Design of a Teacher Professional Development Program for Differentiated Instruction: A Whole-Task Approach (2023)Education Sciences, 13(10). Article 985. Meutstege, K., van Geel, M. & Visscher, A.https://doi.org/10.3390/educsci13100985Adapting Teaching to Studentsā€™ Needs: What Does It Require from Teachers? (2023)In Effective Teaching Around the World: Theoretical, Empirical, Methodological and Practical Insights (pp. 723-736). Springer. van Geel, M., Keuning, T., Meutstege, K., de Vries, J., Visscher, A., Wolterinck, C., Schildkamp, K. & Poortman, C.https://doi.org/10.1007/978-3-031-31678-4_33Bestuurlijk vermogen in het voortgezet onderwijs: Resultaten van een multi-method onderzoek naar de realisatie van systematische beleidsvoering, sociaal kapitaal en strategisch personeelsbeleid ter bevordering van de onderwijskwaliteit (2023)[Book/Report › Book]. University of Groningen. Ritzema, L., Maslowski, R., Rekers - Mombarg, L., Naaijer, H., Renting, N., van Geel, M., Visscher, A. & Bosker, R.

Onderzoeksprofielen

Scan de QR-code of
Download vCard